A cidade de Nova York oferecerá novos materiais curriculares sobre anti-semitismo e islamofobia em suas escolas públicas e treinará diretores e professores sobre como ter conversas difíceis sobre questões politicamente carregadas, disseram autoridades na segunda-feira em resposta às críticas de que o sistema tem feito muito pouco para resolver o problema. Guerra Israel-Hamas.
No ensino superior, faculdades como a Universidade de Harvard e a Universidade da Pensilvânia enfrentaram uma reação negativa devido às suas respostas à guerra. Um discurso anunciando o novo esforço do reitor das escolas da cidade, David C. Banks, ilustrou como tem sido difícil para os líderes do ensino fundamental e médio permanecerem fora da briga.
“A maneira de superar este momento não é caluniar nossos estudantes ou impor-lhes nossas próprias ideologias – ou enterrar nossas cabeças na areia”, disse Banks na segunda-feira. “Devemos educar nossos alunos e, às vezes, nossa equipe.”
Ele acrescentou: “Não podemos e não teremos escolas onde os alunos sintam que podem fazer o que quiserem sem serem responsabilizados pelas suas ações”.
A mensagem do chanceler estava entre os reconhecimentos mais diretos das consequências contínuas da guerra por parte de um importante distrito escolar público americano. Aconteceu dois meses depois de uma manifestação estridente na Hillcrest High School, no Queens – onde as autoridades disseram que um professor pró-Israel foi o alvo – se tornou um grande ponto de conflito para algumas famílias judias, que argumentaram que o sistema não tinha feito o suficiente para reprimir o preconceito nas escolas.
Desde Outubro, os conflitos locais em Nova Iorque e noutros distritos transformaram-se frequentemente em intensas controvérsias a nível nacional. Vários líderes pais e educadores que apoiaram abertamente os palestinos enfrentaram assédio online. E este mês, uma escola primária do Brooklyn ficou indignada depois que uma postagem ressurgida nas redes sociais mostrou um mapa de sala de aula que não incluía Israel, mas chamava a região de Palestina.
Na segunda-feira, Banks disse que todos os diretores de escolas de ensino fundamental e médio receberiam treinamento obrigatório em março sobre “navegar em conversas difíceis” e seriam então solicitados a levar o treinamento aos funcionários de suas escolas.
Além de expandir os materiais didáticos sobre o anti-semitismo e a islamofobia, ele disse que o Departamento de Educação ofereceria workshops anti-discriminação aos líderes pais. E o chanceler disse que também convocaria um “conselho consultivo inter-religioso” para ajudar a moldar a sua resposta.
Banks procurava responder às críticas, mas também disse que o seu objectivo era fornecer um plano mais uniforme para enfrentar o impacto da guerra em Gaza num sistema que é particularmente diversificado, com dezenas de milhares de estudantes judeus, muçulmanos e árabes. .
As escolas públicas da cidade de Nova Iorque, tal como muitos distritos e universidades, estão sob uma investigação federal de direitos civis devido a relatos de discriminação, e Banks disse que o sistema tem vindo a acelerar as suas próprias investigações sobre queixas de anti-semitismo e islamofobia.
Dentro das salas de aula, a abordagem às discussões sobre a guerra tem variado muito nas mais de 1.600 escolas públicas da cidade. Alguns educadores tentaram evitar completamente falar sobre o conflito, preocupados com a possibilidade de serem arrastados para debates acalorados. Outros têm lutado para ajudar estudantes apaixonados a processar suas reações.
Depois do episódio em Hillcrest, em Novembro, em que centenas de estudantes encheram os corredores durante um protesto contra o professor, que tinha publicado apoio a Israel nas redes sociais, Banks condenou a desordem como inaceitável. Mas ele também pediu a compreensão de que muitos estudantes foram expostos a imagens dolorosas da guerra no TikTok e em outras plataformas de mídia social.
Vários grupos de famílias e educadores judeus criticaram sua resposta.
“O motim em Hillcrest não ocorreu no vácuo”, disse Karen Feldman, professora de estudos sociais em Manhattan, num comício de pais e educadores frustrados logo após o protesto em Hillcrest. “Que evento será perigoso, prejudicial e prejudicial o suficiente para demonstrar um forte compromisso para mudar o clima antijudaico?”
As autoridades disseram na segunda-feira que um novo diretor foi nomeado em Hillcrest após o incidente e estava “traçando um caminho produtivo para o futuro”. Vários professores – incluindo aquele que foi alvo – o recomendaram, disseram as autoridades.
O Sr. Banks disse que os funcionários da escola também seriam treinados novamente nas políticas disciplinares do sistema, depois de ouvir que alguns diretores se sentiram “desempoderados” para impor punições. Ele também reconheceu que “não podemos deixar que as redes sociais” ensinem os alunos.
Nas escolas públicas da cidade, educadores muçulmanos e árabes-americanos têm procurado mais apoio das autoridades à medida que aumentam as mortes de civis em Gaza.
A União das Liberdades Civis de Nova Iorque escreveu numa carta ao Sr. Banks no mês passado que também tinha recebido vários relatos de estudantes que enfrentaram “intimidação, assédio e sanções disciplinares” depois de fazerem declarações pró-Palestina.
A organização disse estar preocupada que as próprias mensagens do chanceler sobre a guerra – incluindo um e-mail alertando os professores sobre as regras para o discurso político antes de um comício local por um cessar-fogo – possam criar “um efeito assustador na expressão expressiva tanto dos alunos quanto dos professores”. direitos em apoio à Palestina, ou mesmo questionando as ações do governo israelense.”
Banks disse no seu discurso que o sistema teria como objetivo distinguir melhor entre “desacordo – e ódio” respeitoso.
Lise Cruz relatórios contribuídos.
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