Cinco maneiras pelas quais as admissões em faculdades podem mudar após a decisão de ação afirmativa

Os alunos podem mudar o que escrevem na redação da faculdade. E eles não podem mais ser torturados pelo SAT e ACT.

Quanto aos filhos de ex-alunos? A pressão é para acabar com a vantagem no jogo das admissões.

Espera-se que a decisão da Suprema Corte na quinta-feira que acabou com as admissões com consciência racial leve a uma queda dramática no número de estudantes negros e hispânicos em faculdades seletivas.

Mas a decisão do tribunal pode ter outras consequências surpreendentes, já que as faculdades tentam seguir a lei, mas também admitem uma classe diversificada de alunos.

O ensaio pessoal torna-se mais importante.

A Suprema Corte fez questão de observar que os alunos poderiam destacar suas origens raciais ou étnicas no ensaio da faculdade.

“Nada proíbe as universidades de considerar a discussão de um candidato sobre como a raça afetou a vida do candidato”, escreveu o juiz John G. Roberts Jr., “desde que essa discussão esteja concretamente ligada a uma qualidade de caráter ou habilidade única que o candidato em particular pode contribuir com a universidade”.

Mas o juiz Roberts também alertou que o ensaio não poderia ser usado como uma forma sub-reptícia de telegrafar raça.

Isso significa que os ensaios universitários podem mudar fundamentalmente em tom e teor – e assunto.

“Atualmente, os alunos escrevem sobre sua prática de futebol; eles escrevem sobre a morte da avó”, disse Shannon Gundy, diretora de admissões de graduação da Universidade de Maryland, em uma apresentação recente patrocinada pelo Conselho Americano de Educação.

Ela acrescentou: “Eles não escrevem sobre suas provações e tribulações. Eles não escrevem sobre os desafios que tiveram que enfrentar.”

Menos escolas exigirão SATs e ACTs.

Em parte por causa da pandemia de coronavírus, cerca de 1.900 faculdades e universidades retiraram os requisitos de testes padronizados pelo menos temporariamente e passaram a admitir testes “opcionais” ou sem testes.

Agora, algumas faculdades podem abandonar esses requisitos permanentemente, respondendo aos críticos que dizem que os testes favorecem os alunos de famílias mais ricas.

A eliminação das pontuações dos testes também poderia proteger as escolas de ações judiciais. O Students for Fair Admissions, o autor nos casos da Suprema Corte, baseou-se fortemente em dados em seu caso contra Harvard.

Dados divulgados pelo College Board, dono do SAT, revelam que os alunos cujas famílias estão na faixa econômica mais alta pontuam 100 pontos a mais do que os da classe mais baixa. As disparidades raciais nas pontuações dos testes são ainda mais gritantes. Em 2022, os alunos brancos obtiveram uma média de 1.098, enquanto os alunos negros obtiveram uma média de 926.

Os escritórios de admissão podem ir ainda mais longe, como o sistema da Universidade da Califórnia, que se tornou “teste cego”, o que significa que não examinará as pontuações dos testes, mesmo que os alunos as enviem.

As preferências pelos ricos podem acabar.

A maioria das faculdades há muito resiste a eliminar uma prática de admissão muito criticada: dar um impulso aos filhos de ex-alunos, doadores e professores.

Mas isso pode ser mais difícil agora. Em sua opinião favorável, o juiz Neil M. Gorsuch criticou Harvard por não se livrar da preferência.

E o presidente Biden prometeu na quinta-feira que o Departamento de Educação analisaria “práticas como admissões herdadas e outros sistemas que expandem privilégios em vez de oportunidades”.

O Sr. Biden não é o primeiro ocupante do Salão Oval a questionar as admissões herdadas. O presidente George W. Bush, que seguiu seu pai e seu avô para Yale, disse em 2004 que achava que eles deveriam ser eliminados.

As escolas geralmente querem manter essas preferências, dizendo que constroem uma comunidade e ajudam na arrecadação de fundos. Apenas um punhado de faculdades seletivas os abandonou, incluindo o Instituto de Tecnologia da Califórnia, a Universidade Johns Hopkins e o Amherst College.

Uma nova medida de mérito: índices de adversidade.

Após a decisão, o presidente Biden também pediu “um novo padrão” para julgar os candidatos. Além das pontuações e notas dos testes, ele sugeriu que as escolas medissem a “adversidade que um aluno superou”.

“O garoto que enfrentou desafios mais difíceis demonstrou mais garra, mais determinação, e isso deve ser um fator”, disse Biden.

Algumas escolas já estão considerando o histórico do aluno em seu processo de admissão. A faculdade de medicina da Universidade da Califórnia, em Davis, avalia os candidatos com base em um índice de diversidade socioeconômica, ou “SED”

As faculdades vão se aprofundar no recrutamento.

As faculdades seletivas estão acostumadas com os candidatos que vêm até elas. Agora, muitos mais sairão em busca de alunos em potencial.

A Universidade da Virgínia, por exemplo, anunciou um plano neste mês para atingir 40 escolas de ensino médio em oito regiões do estado que tinham pouco histórico de envio de candidatos.

Uma análise da universidade descobriu que apenas 6% dos alunos das escolas mais desfavorecidas do estado se inscreveram.

Um programa da Universidade da Califórnia poderia servir de modelo. O programa forneceu suporte acadêmico e aconselhamento sobre admissão em faculdades a milhares de alunos do ensino médio em comunidades de baixa renda.