Opinião | Eu estou no ensino médio. Espero que a ação afirmativa seja rejeitada e substituída por algo mais forte.

A Suprema Corte decidirá em breve o destino da ação afirmativa baseada em raça nas admissões em faculdades. Sua decisão será de particular interesse para minha classe – alunos do ensino médio que seriam os primeiros afetados por uma mudança nas políticas de admissão.

Como muitos estudantes asiático-americanos, acredito que o sistema atual torna mais difícil para mim ser aceito em faculdades de elite. Eu estaria mentindo se dissesse que não me incomoda que os oficiais de admissão possam me colocar em um padrão mais alto por causa da minha raça.

Ao mesmo tempo, quero que minha eventual turma da faculdade seja diversificada. É por isso que espero que a Suprema Corte anule a ação afirmativa para que as faculdades sejam forçadas a criar um sistema melhor, que promova a diversidade ajudando aqueles que mais precisam.

Muitos americanos parecem concordar comigo. No ano passado, uma Escola Washington Post-Schar A pesquisa mostrou que, enquanto mais de seis em cada 10 americanos se opunham ao uso da raça nas admissões à faculdade, uma maioria igualmente forte favorecia os esforços para criar classes racialmente diversas. Fui criado em uma família que incentiva o desempenho acadêmico e frequento uma excelente escola pública de ensino médio. É certo que minhas realizações sejam julgadas em uma escala diferente daquela de alguém que não tem essas vantagens. Medir adequadamente o desempenho de um aluno requer avaliar os obstáculos superados para alcançá-lo.

Nosso sistema de preferência baseado em raça, no entanto, não parece funcionar dessa maneira. Crianças brancas e asiático-americanas desprivilegiadas, incluindo algumas que vivem a poucos quilômetros de minha casa, não se beneficiam da ação afirmativa. Quão justo é um sistema que parece dar a um estudante afro-americano rico uma vantagem sobre um branco ou asiático-americano desprivilegiado, simplesmente com base na cor da pele?

Se a política atual for derrubada, as faculdades que buscam manter um corpo discente diversificado serão obrigadas a se concentrar no status socioeconômico em vez da raça. Fazer isso pode resultar em diversidade racial, mas de uma forma mais justa.

Pelo menos nove estados já proibiram o uso de raça nas políticas de admissão em faculdades, incluindo Califórnia, Flórida e Michigan. Ao focar em fatores socioeconômicos, as universidades públicas onde as preferências raciais foram banidas conseguiram recuperar alguma medida de diversidade racial.

Várias estratégias contribuíram para esse resultado. Algumas universidades garantiram a admissão dos alunos com melhor classificação em todas as escolas de ensino médio de seu estado. Alguns permitiram que os alunos fizessem redações explicando circunstâncias, como dificuldades pessoais ou obrigações profissionais e familiares, que limitavam suas atividades escolares. Alguns aumentaram o recrutamento em escolas e faculdades comunitárias sub-representadas.

Pode levar tempo e esforço para adotar esses métodos, mas conceder preferência a todos os alunos desfavorecidos resultaria em uma versão mais defensável da ação afirmativa.

As faculdades seletivas também devem reduzir ou eliminar a consideração de legado e atletismo. Sabemos que isso pode aumentar a diversidade racial. Meus pais frequentaram uma faculdade seletiva na qual pretendo me inscrever. Se for aceito, não quero que meus colegas pensem que foi por legado e não por mérito próprio. Este é o fardo da legitimidade já suportado por muitas minorias sub-representadas nos campi universitários.

Assim como posso ser julgado injustamente pelos oficiais de admissão – muito severamente porque sou asiático ou muito favorável porque sou um aluno legado – estudantes afro-americanos e hispânicos podem ser julgados injustamente quando colegas e professores assumem, por causa da atual política de ação afirmativa , que eles são menos qualificados para atender.

As práticas que a Suprema Corte decidirá aumentaram a ansiedade de estudantes e pais em um país já obcecado com admissões em faculdades. Essa mania de admissão deixa pouco espaço para discutir melhores soluções para os problemas. Substituir a ação afirmativa baseada em raça por preferências baseadas em classe nos permitiria voltar nossa atenção para outras ideias valiosas.

E se, por exemplo, faculdades com grandes doações gastassem mais de seus recursos apoiando programas de educação e enriquecimento de escolas públicas K-12 em cidades em toda a América? A cidade perto da minha casa, Springfield, Massachusetts, tornou-se a primeira no estado a oferecer pré-escola gratuita para todas as crianças de 3 e 4 anos. Investir na educação de estudantes minoritários em uma idade jovem ajudará a abordar as disparidades subjacentes que deram origem às políticas atuais em primeiro lugar.

Embora a ação afirmativa baseada na raça tenha tido benefícios, nós a tentamos por mais de 50 anos e não deu certo. Precisamos construir algo que seja mais justo e que nos permita focar na desigualdade econômica. Percebo que o que estou sugerindo pode significar que eu perderia uma vaga para um candidato que não teve minhas vantagens. Mas isso é melhor do que perder por causa da minha corrida. A boa notícia é que a diversidade como meta não está em questão para a maioria dos americanos. A forma como o alcançamos está aberta a um debate rigoroso.